台北市學習障礙者家長協會

學習障礙常被稱為隱性障礙，難以從外表上看出來他們的困難，但我們可以看到學習障礙因神經心理異常而在不同的發展階段出現不一樣的特徵。

(一)學齡前

學習障礙幼兒在入小學前可能會出現類似發展遲緩的特徵，常見的有：

◎語言方面：很晚開始說話，語言發展遲緩。

◎生理方面：動作協調差、精細動作不良、視或聽覺區辨力不佳。

◎行為方面：不易專心、衝動、逃避學習。

這些問題可能會好轉，或持續至小學呈現出其他學習上的困難。

(二)就學期間

就學階段是學習障礙孩子最為「艱苦」的時期，他們常出現不會寫作業、作業寫不完、成績低落、跟不上班級進度等情形，常見的特徵可分三大類：

◎學業方面

1.閱讀困難

2.書寫困難

3.理解困難

4.表達困難

5.運算困難

◎行為方面

1.學障的學生容易出現分心、注意力不集中的狀況、上課發呆或作自己的事情。

2.因為學習困難而出現逃避學習、缺乏學習動機、不喜歡學習等現象。

3.動作緩辦，有些孩子因協調能力不佳而動作笨拙，有些孩子的困難在動作很難經由練習而自動化。

4.生活管理能力不佳。

◎人際與心理適應方面

1.人際適應問難

2.自我概念不佳

當孩子出現人際與心理適應方面的困難時，身為家長要特別注意，學習不應僅限於學科成績，也應該注意孩子適應環境的能力。

以上的特徵並不是每個學習障礙的孩子都會出現，每個孩子的困難可能也不一樣，孩子出現這些特徵是否一定是學習障礙，還需經由專業的鑑定。